SEMANA 15

Se identificaron los principales cultivos de cada una de las antiguas civilizaciones y la forma en como preservaban estos alimentos.

SEMANA 14

Se establecieron las diferencias y similitudes entre la vida en el bosque y la vida en la selva.

SEMANA 13

Se relacinó los sitios de asentamiento de cada cultura con sus respectivos rios.
Se construyó un escrito sobre cómo las antiguas civilizaciones utilizaban y cuidaban el agua.
Consultar los usos y representaciones que la humanidad elabora con respecto a sus ríos importantes

SEMANA 12

EJE CURRICULAR N°3: Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre Tierra.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿QUÉ TIPO DE RELACIÓN GENERAN CON SU ENTORNO LAS ANTIGUAS CULTURAS QUE, QUE PODRÍAN INSPIRAR A LA SOCIEDAD ACTUAL, PARA SUPERAR SUS PROBLEMAS AMBIENTALES?

Se elaboró el Mapa de todos los continentes con sus rios, montes, llanuras y desiertos principales.

SEMANA 11

EL CODIGO GRIEGO Y LAS 12 TABLAS DEL DERECHO ROMANO
Se elaboró un paralelo entre estos dos códigos y se relacionó con los derechos fundamentales de la constitución de Colombia.
Se estableció la diferencia entre los códigos morales religiosos y los códigos morales políticos.
Consultar algunos articulos y compararlos con otros códigos

Introducción histórica al Derecho Romano

EVAL. PER. 1

Esta es la evaluación de ciencias sociales grado sexto. Está en este enlace.

SEMANA 10

LA ECONOMIA DE LAS ANTIGUAS CIVILIZACIONES

 cOPIAR LA LÍNEA DE TIEMPO Y EXPLICAR EN EL CUADERNO LO QUE ENTIENDE EN LAS IMAGENES

SEMANA 9

Se elaboraron los mapas de los diferentes continentes y la importancia d elos ríos en el desarrollo de las antiguas civilizaciones

SEMANA 8

Se inició el eje curricular número 2

Sujeto, sociedad civil y Estado comprometidos con la defensa y promoción de los deberes y derechos humanos, como mecanismos para construir la democracia y buscar la paz.

 PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿CUÁLES FUERON LAS NORMAS CONSTRUIDAS EN LA ANTIGÜEDAD
 Se trabajó los derechos de los niños del artículo 44 de la Constitucipon Política de Colombia 1991.
Escribir en el cuaderno cuales son los derechos más violados en Colombia

SEMANA 7

El rol del hombre y la mujer en las civilizaciones antiguas.
La relación de los padres con sus hijos.
Se realizaron carteleras y dibujos en el desarrollo del tema.

SEMANA 6

Las relaciones de parentesco en la Época Antigua. Se trabajó el concepto de familia Patrilineal y Matrilineal. Los matrimonios Endogámicos y Exogámicos.
Cada estudiante elaboró su Arbol Genealógico.

SEMANA 5

Se realizó un mapa conceptual sobre las culturas antiguas y sus diferencias del lenguaje y religiones
También se trabajó el tema de las familias en las Antiguas Civilizaciones. El desarrollo de estos temas dió el cumplimiento al primer eje currcular de las Ciencias Sociales que trata el tema del reconocimiento de la diversidad.
Para reforzar el tema ver el sigueinte video.

http://www.youtube.com/watch?v=p7z6dWmf920 Responder las siguientes preguntas ¿Cuáles fueron las antiguas civilizaciones?

SEMANA 4 Presentación del programa del año, e inicio del primer eje curricular. Todos los estudiantes deben traer algunas definiciones de las ciencias Sociales ¿Qué son las CIENCIAS SOCIALES? ¿Por qué se llaman las ciencias de la discución? ¿Cuales son las CIENCIAS SOCIALES?

SEMANA 3 Todos los estudiantes deben traer leido del manual de convivencia el apartado de DEBIDO PROCESO y la CLASIFICACIÓN DE LAS FALTAS para hacer la discución en clase.

SEMANA 2 Se daran las primeras pautas sobre el uso del uniforme femenino y masculino. Los padres de familia confirmaran por escrito las fechas para las cuales se comprometen a mandar a los estudiantes con el uniforme completo. Es bueno aclarar que los estudiantes antiguos deben venir con el uniforme completo desde el primer día. En un segundo momento se trabajara la formación en el patio de reuniones

SEMANA 1 BIENBENIDA A LA INSTITUCIÓN Todos y todas las y los estidiantes que se han matriculado al grado 6 A y B serán asignados a sus respectivos grupos En esta primera semana trabajaremos los DERECHOS Y LOS DEBERES del estudiante mutisiano por tal motivo deben visitar la pagina institucional y leer los respectivos temas. Semana de recuperación y refuerzo. Los Alumnos con dificultades para el año deben presentar las actividades de suficiencia académica. Se entregará la lista de los instrumentos y utiles necesarios para el desarrollo de LAS CIENCIAS SOCIALES